あいみょん

              

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〒791-0112 愛媛県松山市下伊台町1105番地1    

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 【 校  訓 】  敬愛・自立・健康

 【教育目標】「自ら学び、豊かな心と希望をもって

       しなやかに生きる生徒の育成」

   【生徒会 スローガン】 『日出づる学び舎 輝け つなげ 旭物語』

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         ※あいみょんのコーナーを更新しました。

         ※本校では「しなやかさ」を伸ばす教育を進めています。

         ※月行事学期の行事つきましては、旭中学校情報』をご覧ください。

         ※非常変災時の生徒の登校等につきましては、『非常変災時対応』をご覧ください。

         ※熱中症予防について

         松山市立学校熱中症ガイドライン

         今日の松山市の暑さ指数(WBGT)

                            ※部活動の予定

2024旭中学校日記

生徒集会(音楽集会)

2024年11月28日 19時27分

11月28日(木)

 6時間目に、体育館で生徒集会(音楽集会)が行われました。まず、生徒会が中心となって、

全校生徒をリラックスさせて、みんなで楽しい雰囲気を作ってもらうために、アイスブレーキングを

行いました。今回は、同じ誕生日月の人たちが集まり、無言で誕生日順に並ぶという活動を行いました。

そして、最後にこの日【11月28日】が誕生日である2名の生徒をみんなで祝福しました。

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 保健・福祉専門員会と図書係から、全校生徒に向けて調査した内容の発表やお知らせを

行いました。

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 最後に、音楽集会を行い、全校生徒で校歌合唱の練習をしました。それぞれのパート別の

練習をその場で行いました。そして、それぞれのパート練習の後に、全体で合わせて合唱をして、

その日にどれだけうまく合唱がまとまっていたのかの確認をしました。

 生徒たちは、自分たちの練習をしっかりとできるように気持ちの面から切り替えをして、

練習に臨むことができました。

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  集会の終わりに、前期の生徒会役員が詩の朗読を行いました。その朗読を聞きながら、

全校の生徒は、無言で体育館から退場をし、自教室に戻りました。良い雰囲気での退場でした。

 その詩は、みんなが繋がり、素晴らしい時間、素晴らしい体験を共に共有する大切さ、

が含まれた心温まる詩でした。そして、この詩を通して「繋がる」ことが、自らが・みんなが共に成長してい

けることを、生徒たちは学ぶことができました。

 この詩に書かれているように、今後旭中学校がさらにより良い学校に成長できるように、みんなで頑張って、

築いていきたいと思います!

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雨上がりに虹がかかりました

2024年11月28日 16時31分

下校時間にきれいな虹がかかりました。

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しばらくすると2重になりました。

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タイミングよく飛行機も飛んでいました。

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専門委員会

2024年11月27日 17時47分

11月27日(水)

 寒い日が続いています。旭中学校の周りの木々も色づき始め、季節の進みをしっかりと

感じ取ることができるようになりました。旭中学校の正門前にある木々も、きれいな紅葉

色に姿を変え、朝から爽やかな気持ちになりました。

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 生徒たちは、寒い中元気に登校し、今日一日を元気よく過ごそうと張り切って登校できています。

挨拶の声も大きく、挨拶を交わすと、こちらも大変爽やかな気持ちになります。ぜひ、元気なあい

さつの継続をしてください。

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 放課後に専門委員会が行われました。自分の役割を最後まで果たすことができたでしょうか?

自分の行動を振り返り、反省するところ、そして今後続けていけばよいところを見極めて、自分

自身を向上できることを地道に行ってほしいと思います。あなたの頑張りが、周りのみんなにも

伝わり、今以上に良い学級・学年、そして学校になると思います。

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性に関する講演会(1年生)

2024年11月25日 17時58分

11月25日(月)

 5時間目に体育館で、1年生を対象とした『性に関する講演会』が行われました。

 1年生の生徒たちは、性についていろいろな知識を学ばさせていただき、興味を持って

真剣に講話内容に聞き入っていました。

 また、生徒たちは、知らなかった性に関する知識を学ぶことができて、彼らにとって自分を

見つめなおすことができた貴重な時間となりました。

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おもしろ 理科教室【2年生】

2024年11月22日 21時20分

11月22日(金)

 「おもしろ 理解教室」が理科室で行われました。

 四国電力の方が、旭中学校に来ていただき、生徒たちは、授業で学ぶことができない

内容(放射線)を実験や調べ学習を通して、学ぶことができました。

 各班に分かれた生徒たちは、自分の思いを持って、出題された質問内容について考え、

自分の答えを見つけ、それを発言したり友達の意見や考えを聞いたりして、自分の

考えについて悩んだり、変更したりするなどして深く考えることができていたようでした。

 普段の実験では味わうことができない内容であったため、生徒たちは興味を持って、

実験や調べ学習に熱心に取り組んでいました。

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